一直以来，我们的秉承国学修身、军训正行、心理赋能、生活体验的核心教育理念，突出国学提升修养特色，经过多年实践创新，成功走出了一条国学主导、心理辅导、军事训导、实践悟导四位一体的教育转化有不良习惯青少年的教育新路。

利用传统文化进行教育转化问题青少年是一个循序渐进的过程，我们通过有计划、有步骤、分层次、渐进式施教，辅以行之有效的教学方式，帮助青少年从国学经典中汲取营养和智慧，不断正念纠偏、正心自强、正行修身，最终使之健全人格，成人成材，回归家庭，从而达到“修身齐家”的目的。

具体教学方式实施分为六个阶段：

第一阶段：适应环境，专业诊断

第二阶段：自我认知，习惯养成

第三阶段：感恩励志，亲子互动

第四阶段：生活体验，拓展训练

第五阶段：人生规划，明之以志

第六阶段：跟踪服务，终身免费

军事化管理以及心理辅导：学校实行严格的军事化管理，注重学生的行为规范和纪律性，同时，学校提供专业的心理辅导服务，帮助学生解决心理问题，提高自我认知和情绪管理能力，这种结合方式有助于培养学生的自律性和自信心。

个性化教育：学校针对每个学生的具体情况制定个性化的教育方案，因材施教，教师与学生同吃、同住、同学习、同训练，密切关注学生的思想变化和情感需求，及时进行沟通和引导。

行为矫正和劳动教育：学校注重学生的行为矫正，通过行为矫正技术帮助学生改变不良行为习惯。同时，学校也注重劳动教育，培养学生的勤劳和责任心，让他们通过劳动实践提高生活技能和生存能力。

社会实践和集体活动：学校提供各种社会实践机会，让学生参与到社会生活中，增强社会责任感和团队合作能力。同时，学校也组织各种集体活动，让学生感受到集体的力量和温暖，增强集体意识和社交能力。